1.3岁孩子拿着画笔认真画画时,不仅是手动,身体的动作、面部的动作也来帮忙,这体现了儿童动作发展的（ ）

A.从整体到局部的规律

B.收尾规律

C.近远规律

D.大小规律

2.学前儿童科学教育的实质是（ ）

A.教师的指导

B.获取的知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

3.从讲述内容来划分,可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和（ ）

A.看图讲述

B.议论性讲述

C.实物讲述

D.谈论性讲述

4.激发学前儿童对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（ ）方面的科学教育活动目标。

A.情感

B.知识

C.方法

D.技能

5.陈鹤琴的五指活动课程内容是指（ ）

A.有准备的环境、教师、教具、游戏和自由

B.日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育

C.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动

D.课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计

6.铃木音乐教育体系中有许多独特的方法,其中最具特色的就是（ ）、集体教学以及音乐听觉训练。

A.才能运动

B.母亲参与

C.教学六步

D.母语教学法

7.下列不属于学前儿童语言教育活动的是（ ）

A.听说游戏

B.早期阅读

C.谈话

D.演讲

8.在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是（ ）

A.提示

B.演示

C.退出

D.反馈

9.幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要体现了（ ）

A.幼儿自我意识的发展情况              

B.幼儿高级情感的发展情况

C.幼儿意志力的发展情况

D.幼儿道德感的发展情况

10.一岁半到两岁的儿童开始说出两三个词组而合成的句子被称为（ ）

A.单词句

B.简单句

C.电报句

D.完整句

1.A【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫性的,以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化,这体现了从整体动作到局部的、准确的、专门化的儿童动作发展规律。

2.C【解析】学前儿童科学教育的实质是儿童的科学探索活动。

3.B【解析】从讲述内容来分类,可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述,故答案为B选项。

4.A【解析】激发学前儿童对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到

的自然物和人造物是小班幼儿情感方面的科学教育活动的目标。

5.C【解析】陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。主要包括以下五个方面:(1)健康活动;(2)社会活动;(3)科学活动;(4)艺术活动;(5)语文活动。

6.B【解析】母亲参与、听觉训练和集体教学是铃木音乐教育体系最具特色的方法。

7.D【解析】学前儿童语言教育活动可分为谈话、讲述、听说游戏、早期阅读和文学作品学习五个方面,其中不包括演讲,故答案为D选项。

8.D【解析】让幼儿观看自己的表演,是利用了反馈的教学方法。

9.A【解析】自我意识是个体对自己的认识,最初发生在婴儿期。幼儿自我意识的发展主要

表现在自我评价、自我体验、自我控制三个方面。

10.C【解析】1.5~2岁的幼儿刚刚开始说话,词汇量相对比较匮乏,所以只能说出两三个词组合成的句子,此种句子称为电报句。