1.活动教育观的理论依据是（ ）

A.儿童语言学习系统理论

B.三环学说

C.完整语言理论

D.认知发展理论

2.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（ ）

A.语言法

B.角色扮演法

C.表扬鼓励法

D.直观形象法

3.在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用（ ）

A.“从整体入手层层深人”的设计思路

B.“从局部入手层层累加”的设计思路

C.“一一分配”的设计思路

D.“整、分、整”的设计思路

4.一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（ ）

A.一岁左右

B.一岁半

C.两岁以后

D.三岁以后

5.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（ ）

A.重要位置

B.主要位置

C.首位

D.次位

6.在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间的（ ）

A.界限性

B.相容性

C.转换性

D.规则性

7.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段,即（ ）

A.单音发声一音节发声一前词语发声

B.单音发声一前词语发声一音节发声

C.音节发声一前词语发声一单音发声

D.音节发声一单音发声一前词语发声

8.具有文明的语言习惯,该目标属于《3~6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（ ）

A.阅读与书写准备

B.阅读与理解

C.倾听与书写准备

D.倾听与表达

9.语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动,每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与（ ）

A.创编作品经验

B.复述作品经验

C.迁移作品经验

D.表演作品经验

10.在幼儿园目前的歌唱教学活动中,常见的创造性歌唱教学主要有:(1)创编歌词;(2)创编表演动作;(3)处理歌曲的演唱表情和（ ）;(4)即兴歌唱和说话等。

A.演唱形式

B.演唱动作

C.旋律

D.演唱风格

1.D【解析】幼儿语言教育的活动观以与心理学有关的理论,特别是皮亚杰的认知发理论作为主要依据。

2.A【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

3.B【解析」含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用“从局部入手层层界加”的设计。该模式的特点主要是先让儿童集中精力感知体验作品中最具特色的某个动机, 然后再从这个动机开始,逐步让儿童感知体验以该该动机为核心的局部形象,最后再让儿童感知体验整个作品的形象和情趣。

4.D【解析】儿童开始用提问方式表露对世界的困惑一般是在三岁以后。

5:C【解析】幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标,所以也应该是幼儿园的首要工作,具体

参见《幼儿国教育指导纲要(试行)》。

6.B【解析】所谓相容性即在布置置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

7.A【解析】儿童发声阶段的顺序是单音发声一音节发声一前词语发声。

8.D【解析】具有文明的的语言习惯,是语言子领域中的倾听与表达。

9.C【解析】语言文字网络活动是一组围绕语言文字作品开展的相关活动,每一组网络活动

都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与迁移作品经验。

10.A【解析】处理歌曲的演唱表情和演唱形式是常见的创造性歌唱教学之一。